PITTSFIELD ENTRA EN FASE CLAVE PARA DEFINIR EL FUTURO DE CROSBY Y UNA POSIBLE NUEVA ESCUELA DEL WEST SIDE

PITTSFIELD — El proyecto que podría transformar la educación primaria en el West Side de Pittsfield entrará este martes en una nueva etapa, cuando la ciudad comience a examinar con mayor detalle cómo debería ser una futura escuela vinculada a Crosby Elementary y qué comunidades escolares podría reunir bajo un mismo techo.

La School Building Needs Commission se reunirá este martes 6 de octubre a las 5 p.m. en Taconic High School. Entre los asuntos centrales estará una presentación del Preliminary Design Program (PDP), el documento que comenzará a ordenar las necesidades de espacio, condiciones actuales de los edificios y distintas alternativas antes de que Pittsfield seleccione una solución preferida. La agenda también incluye una actualización del calendario y una solicitud de revisión presupuestaria que deberá ser sometida a aprobación.

El proceso parte de Crosby Elementary, pero las decisiones que se estudian podrían extenderse mucho más allá de una sola escuela. La Massachusetts School Building Authority (MSBA) autorizó tres escenarios de matrícula para ser analizados: una escuela de aproximadamente 220 estudiantes que sustituya únicamente a Crosby; una de 445 estudiantes que combine Crosby y Conte Community School; o una de 600 estudiantes que consolide Crosby, Conte y Stearns Elementary School.

Esos escenarios, combinados con distintas posibilidades de construcción (incluyendo una nueva edificación o alternativas que incorporen partes de estructuras existentes) han generado una lista inicial de 15 opciones que deberán ser evaluadas y posteriormente reducidas. El objetivo no es decidir este martes cuál será la escuela definitiva, sino avanzar en el análisis técnico que permitirá comparar costos, tamaño, necesidades educativas y viabilidad de cada alternativa.

La MSBA invitó oficialmente a Pittsfield a desarrollar un Estudio para Crosby en diciembre de 2025, después de que la escuela avanzara por el período de elegibilidad estatal. Esa invitación permite a la ciudad estudiar posibles soluciones junto con la agencia, pero todavía no representa una aprobación final de financiamiento estatal para construir una nueva escuela. La alternativa preferida deberá atravesar otras etapas de revisión antes de llegar a ese punto.

Mientras el proyecto avanza sobre planos y estudios, funcionarios escolares han advertido que Crosby continúa enfrentando problemas físicos que no pueden esperar varios años. Durante la reunión del 1 de septiembre, la directora Candy Seward describió un verano complicado, con daños al edificio y problemas de plomería. Explicó que algunas ventanas dañadas ya ni siquiera pueden reemplazarse de manera convencional y terminan cubiertas temporalmente con madera o cinta.

El proyecto también ha comenzado a generar discusión sobre qué tipo de edificio público debería construir Pittsfield para las próximas generaciones. Jane Winn, exdirectora de Berkshire Environmental Action Team, ha pedido que una futura escuela sea diseñada bajo estándares Passive House, sin combustibles fósiles, con energía solar, capacidad para almacenamiento mediante baterías y la posibilidad de funcionar como centro comunitario de resiliencia durante apagones u otras emergencias. Sus comentarios escritos forman parte del paquete oficial de la comisión.

Para la reunión de este martes, una de las preguntas adicionales estará en el presupuesto. La agenda identifica específicamente una “Petición para reivsar el presupuesto” para aprobación, aunque el documento público no detalla en su portada cuánto dinero está involucrado ni la razón del ajuste.

El Programa de diseño preliminar está previsto para avanzar durante los próximos meses mientras arquitectos, funcionarios escolares y la ciudad comparan las alternativas. Lo que se decida durante esta fase ayudará a responder una pregunta mucho mayor que el reemplazo de un edificio deteriorado: si Pittsfield construirá una escuela exclusivamente para la comunidad de Crosby o aprovechará el proyecto para reorganizar parte de sus escuelas primarias del West Side.